我们给小漫画做了一件笨功夫：把它的全部常识拆成一条条可以坐得下去的线路。这部小漫画的分镜是主线，拟声词是支线，网点与对白是环线，术语词条则像站台上的指示牌，抬头就能对上自己要去的方向。整本线路册只谈小漫画一件事，不掺别的题材。
每一站都配一段可以翻页的范文样张，正文旁边挂着可展开的批注，说明小漫画里这一格的留白为什么这样留、这句台词为什么要断在逗号后面。看完再回到术语检索表，把刚才读到的名词对上号，小漫画的门槛就低了一半。
这张线路图不是装饰，而是本页的目录骨架。每条线路对应一类练习，站点顺序就是我们建议的阅读顺序。小漫画的线路图点任意站名可以跳到对应栏目，站名旁的编号与后面小漫画术语检索表的编号一一对应，方便来回对照。
左边是小漫画样张正文，右边是页码与批注开关。点页码翻页，点“展开批注”看这一页的三条改写笔记。范文均为木线画室原创短篇片段，只示范结构与方法，不指向任何具体出版物，也不提供任何下载线索。
下表收录 18 条高频术语，可用输入框按名称或释义检索，也可以按线路分组筛选。每行末尾的“查看”会打开词条详情，详情里给出该术语在小漫画里的判断标准与常见误用。
| 编号 | 术语 | 所属线路 | 一句话释义 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| T-01 | 分格 | 叙事主线 | 用边框把一个动作切成若干时间片段的做法，格与格之间的缝隙就是时间的跳跃。 | |
| T-02 | 留白 | 叙事主线 | 画面中有意空出的区域，用来存放呼吸、沉默和读者的想象，不是画不完的偷懒。 | |
| T-03 | 分镜 | 叙事主线 | 把文字脚本翻译成格子顺序与视角的中间稿，决定读者先看什么、后看什么。 | |
| T-04 | 出格 | 叙事主线 | 让画面越过格线甚至压到页边，用来强调这一下的力度已经装不进格子里。 | |
| T-05 | 翻页钩 | 叙事主线 | 把悬念压在页面最右下角，让读者不得不抬手翻到下一页的小漫画结构技巧。 | |
| T-06 | 节奏格 | 叙事主线 | 专门用来放缓或加快阅读速度的一格，常以大面积空白或极近特写出现。 | |
| T-07 | 网点 | 表现支线 | 用密集小点制造灰阶与质感，在小漫画里承担阴影、材质与年代感的表达。 | |
| T-08 | 拟声词 | 表现支线 | 把声音写成图形放进画面，字的大小与倾斜角度本身就是音量与力度的刻度。 | |
| T-09 | 速度线 | 表现支线 | 沿运动方向排布的线条，密度越高表示动作越快，方向反过来还能表示停顿。 | |
| T-10 | 框内旁白 | 表现支线 | 紧贴格子边缘的小字叙述，交代时间地点与内心判断，不能抢走对白的活。 | |
| T-11 | 视平线 | 表现支线 | 画面中眼睛的高度，压低视平线显压迫，抬高视平线显渺小，是分镜的情绪旋钮。 | |
| T-12 | 斜格 | 表现支线 | 把格子旋转一定角度，用不平衡感提示局势失控或人物心理正在倾斜。 | |
| T-13 | 视线引导 | 换乘专线 | 用人物目光、手臂指向或线条走向，把读者的眼睛从一格牵引到下一格的路径设计。 | |
| T-14 | 对白花 | 换乘专线 | 气泡的形状与尾巴方向，尾巴指谁就是谁在说话，形状尖角则暗示语气变硬。 | |
| T-15 | 三分构图 | 换乘专线 | 把画面横竖各切三份，把主体放在交点附近，让格子在小尺寸下也站得稳。 | |
| T-16 | 近景压缩 | 换乘专线 | 用局部特写代替全景，把信息压进一格，适合小漫画篇幅短、格数少的限制。 | |
| T-17 | 页脚号 | 换乘专线 | 页码与作品名的排布方式，看似琐碎，却直接影响读者回头检索角色的效率。 | |
| T-18 | 校对稿 | 换乘专线 | 成页前的最后一轮检查稿，核对对白错字、气泡指向和格的阅读顺序是否顺滑。 |
小漫画图鉴把检索表里的十八条术语按线路拆成三组卡片，每组六条。卡片给出判断标准和一个可以立刻动笔的练习，方便边查边用。每组小漫画图鉴配一张示意插图，均为本站自有示意图，不引用任何外部素材。
小漫画主线六条处理“怎么讲”。分格决定时间被切成几段，留白决定段与段之间留多少呼吸，分镜决定读者先看哪里，出格决定哪一下要冲破边框。翻页钩和节奏格是小漫画里最省钱也最难学的两条，前者靠位置，后者靠克制。
小漫画支线六条处理“怎么画得像”。网点给灰阶，拟声词给声音，速度线给时间，框内旁白给背景，视平线给情绪高度，斜格给不安。它们都是工具，判断用得好不好的唯一标准，是有没有替故事省下读者理解的成本。
小漫画换乘六条处理“怎么让人读得下去”。视线引导是路线，对白花是路牌，三分构图是站台，近景压缩是缩小站距，页脚号是站名编号，校对稿是发车前的例行检查。六条齐了，一页小漫画才经得住反复翻。
同人志与校园刊物常见的几种开本，对格数与字号有不同宽容度。B5 适合四到六格一页，A5 建议压缩到三格，手机竖屏阅读则优先单页三格以内，否则小漫画的台词会挤成一条线。
一是把留白当成没画完，硬塞道具进去；二是拟声词写得比人物还大，抢了画面主体；三是全页小漫画都用同一个视平线，读起来像证件照连拍。这三处修正之后，小漫画的完成度通常能立刻上一个台阶。
把成页缩小到拇指大小，如果还能一眼看出阅读顺序，说明分格与视线引导过关；如果第一眼看不出小漫画的主角在哪里，就回到三分构图重排一次。这个拇指测试是我们判断一页小漫画是否可读的最快方式。
如果你刚开始接触小漫画，不建议同时啃分镜、网点和对白。按下面小漫画四周入门顺序走，每周只解决一个问题，第四周就能拿出完整的一页。
用同一段三十字的小故事画三遍，第一遍四格、第二遍六格、第三遍两格。比较三遍的情绪速度，你会第一次直观感受到格子数量就是叙事速度。这一周不要求画得像，只要求在每格背面写清时间跨度。
把上一周最好的一版拿出来，用铅笔在页面上画一条自己预想的阅读路径，再找一位没看过的人实际读一遍，把他的眼球停点标出来。两条线差得越多，说明你越需要在构图阶段就安排指向物。
选一个安静的室内场景，只靠网点制造层次，不许用大面积涂黑；再给这一格配一个拟声词，要求字号不超过人物头部高度。这一周的核心是学会让小漫画的质感与声音服务于主体，而不是盖住主体。
给完整的一页配上对白，写完后盖住文字只看画面，判断信息是否损失过多；再放开文字，检查每句台词有没有超过两行。最后按页面顺序读三遍，专挑读起来打结的地方改，改到通顺为止。
下面四组数据来自木线画室编务室的内部整理记录，反映的是小漫画术语在初稿里出现的频率与出错集中度，用来说明为什么我们会把某些词条排在前面。
统计口径为一页四到六格的小漫画短篇初稿，按每十页中出现的次数折算，样本为编务室自留的小漫画练习原稿。
按小漫画检索表点击次数排序，前六名如下。分格与留白长期占据前两位，说明新手最缺的并不是画技，而是对时间与呼吸的判断。
这里汇总读者在编务室留言里问得最多的八件事，点问题展开回答。答案只讲方法与本页可用的路数，不承诺任何资源获取方式，也不评价任何具体作品。
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按线路图把四周练习走完，最大的收获是终于敢把格子画少。以前一页硬塞八格，读起来像流水账；现在四格一页，反倒有人愿意看完。
纸边学习会 · 阿禾校园社团 · 分镜组术语检索表是我用得最多的一栏。画到一半卡住，就回来查两分钟，把对白花和视线引导对上号，页面立刻就顺了，比翻书快得多。
自习室夜班 · 小满个人练习 · 每周两页范文翻页加批注这个做法很实在。同一格给三条改写笔记，能看出差别在哪里，比只看成品图有用，至少知道下一步该改什么。
旧站台画室 · 老周同好小组 · 带新木线画室是一个只围绕小漫画做编务整理的小型编辑组。我们把术语、范文、检索表放在同一条线路上，让读者可以按站阅读，也可以随时跳站取用。所有小漫画内容均为原创整理与方法示范，不转载他人作品，不提供任何资源获取渠道，也不以任何官方名义发布信息。
术语定义与判断标准、可复现的小漫画练习步骤、原创范文样张与批注、常见问题的结构化回答。四条内容彼此咬合，术语给名字，练习给动作，范给感觉，问答给纠偏。
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术语表每周三更新一次，新增词条会先补进检索表，再补图鉴卡片。若发现释义有误或示例不清，可在小漫画编务室登记页留下编号与说明，我们会在下一期线路册里更正并标注修订日期。
分格是把一个连续动作切成若干时间片段的做法。格与格之间的缝隙不是空白，而是时间跳跃发生的地方；缝隙越宽，读者默认跳过的时长越长。小漫画篇幅短，格数少，因此每一次切分都要有理由。